За 65-летнее существование учебного заведения социальными партнерами школы стали:
Центр психолого-педагогического и медико-социального сопровождения развития детей и подростков «Созвездие»
Центр занятости Красногорского муниципального района
отдел по делам семьи и молодежи администрации Красногорского муниципального района
Совет ветеранов Красногорского муниципального района
ДК «Подмосковье»
Межшкольный учебный комбинат
учебный центр Красногорского механического завода им. Зверева

1У. Материально-техническая база школы

Развивающаяся материально-техническая база школы позволяет решать учебно-воспитательные задачи, направленные на гуманитаризацию и гуманизацию образования, использование в учебно-воспитательном процессе новых методик развивающего обучения, новых педагогических технологий, информатизацию всего педагогического процесса в рамках реализации Национального проекта «Образование» и Регионального комплексного проекта модернизации образования Московской области.

№ п/п Наименование Количество
Кабинеты, сооружения
2. Кабинет русского языка и литературы 1
3. Кабинет математики 1
4. Кабинет иностранного языка 1
5. Кабинет физики 1
6. Кабинет химии 1
9. Кабинет истории 1
11. Кабинет ОБЖ 1
12. Кабинет педагога-психолога и социального педагога 1
18. Буфет 1
23. Компьютерный кабинет 1
Оснащение кабинетов учебным оборудованием, ТСО
2. Мультимедийный проектор 1
4. Компьютеры в учебных кабинетах 2
5. Компьютеры в компьютерном классе 3
6. Лицензионное компьютерное программное обеспечение 11
9. DVD-плееры 3
10. Видеокамера 1
11. Цифровой фотоаппарат 1
12. Ноутбук 1
13. Ксерокс 2
14. Сканеры 1
15. Принтеры лазерные 6
16. Принтеры струйные 1
17. Брошюровочная машина 1
18. Музыкальный центр 2
19. Аудиомагнитофоны 1
21. Видеомагнитофоны 2

Организация учебного процесса в школе осуществлялась на основе учебного плана, разработанного в соответствии с Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений РФ, утвержденного приказом Министерства образования (№ 322 от 9 февраля 1998 г.), примерного учебного плана вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения, письма Министерства общего и профессионального образования РФ от 14 января 1999 г. № 27/11-12 «О примерном учебном плане вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения». Часы школьного компонента были распределены следующим образом:
на изучение базовых предметов (в 10-12 классах русский язык – 0,5 ч, литература – 0,5 ч);
на индивидуальные консультации (8-9 классы математика – 0,5 ч, физика – 0,5 ч);
на групповые занятия по ОБЖ (8-12 классы по 1 ч).
При таком распределении часов учебного плана учитывается предельно допустимая нагрузка учащихся. Учебный план предусматривает выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения.
При организации учебного процесса по итогам каждого полугодия контролировалось выполнение государственных учебных программ. По итогам 2007-2008 учебного года программы выполнены по всем предметам.

Имеют звание «Отличник народного просвещения» - 3 человека, звание «Заслуженный учитель РСФСР» - 1 человек, награждены знаком Губернатора Московской области «За труды и усердие» - 1 человек. В начале этого учебного года награждена знаком Губернатора Московской области «Благодарю» Лундышева Г.С.
По педагогическому стажу работы:
до 5 лет - 3 человека (19 %);
до 10 лет - 2 человека (13 %);
до 15 лет - 2 человека (13 %);
до 25 лет - 1 человек (6 %);
свыше 30 лет - 8 человек (50%)

В этом учебном году с целью контроля за преподаванием отдельных предметов был посещен ряд уроков. По результатам проверки написаны справки и даны рекомендации.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа.
Методическая работа в 2007-2008 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс.
В 2007-2008 учебном году коллектив школы продолжил работу над методической темой: «Педагогика поддержки подростка и процесс его развития в системе личностно-ориентированного обучения и воспитания».
Для решения главной задачи школы – создания условий для качественного образования учащихся, способствующих развитию нравственно, гармоничной, физически здоровой личности, в школе были созданы следующие условия:
- составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам;
- создана и утверждена структура методической службы школы;
- все МО имели собственные планы;
- проводилась работа по улучшению материально-технической базы кабинетов

- работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность;
- повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров;
- работа с молодыми специалистами;
- индивидуально-методическая и инновационная деятельность – обобщение опыта работы;
обновление методической оснащенности кабинетов школы.

Педсоветы, которые проводились в этом учебном году направляли методическую работу школы и отражали степень воздействия методической работы на учебный процесс. Такие – вопросы педсоветов, как «Об эффективности обучения», «Организация успеха на уроке», «Воспитание личности школьника - важнейшие условия оптимизации образовательного процесса»,«Мониторинг обученности учащихся» - заставляли учителей по-другому взглянуть на свою работу, привнести в нее что-то новое, современное, проникнуться проблемами учеников и постараться их решить, не забывать о том, что ты не только учитель, но и воспитатель в современном обществе.
Особое внимание уделяется повышению квалификации, педагогического мастерства кадров. Безусловным требованием при аттестации является обучение на курсах повышения квалификации с объемом 272 часа в течение 5 лет. В этом учебном году курсы посещали: учителя математики Логвинова А.В. и Шарапова М.Я. с 16.01.2008-19.03.2008 в МУПДО «Красногорский методический центр» по теме «Подготовка выпускников к ЕГЭ по математике» – 36 часов; учителя иностранного языка Кокорева Т.И., и Почтенных В.Н. в октябре – ноябре по теме «Подготовка учащихся к ЕГЭ по английскому языку» - 18 часов и в марте по теме: «Инновационные методы в преподавании английского языка в начальной школе» - 18 часов; директор школы Гончарова Ю.М. закончила в июне 2008 г. двухгодичные курсы профессиональная переподготовка руководителей школы по теме: «Менеджмент в социальной сфере» при Педагогической академии последипломного образования.
В 2007-2008 учебном году обновилось методическое оснащение кабинетов; были приобретены новые таблицы, альбомы, портреты, учебники, фильмы, физический и химический кабинеты пополнились новыми приборами. Четыре кабинета (истории, литературы, химии и физики) имеют теле-видеосистемы.
Школьная методическая работа опиралась на четыре методических объединений, основной задачей которых было совершенствование педагогического мастерства (профессиональной компетенции) учителей:

Русский язык и литература. Руководитель Лагвешкина М.Ф.
Состав МО
Морева С.В. – заместитель директора по УВР
Кукарская О.И. – заместитель директора по воспитательной работе
Лундышева Г.С. – учитель русского языка и литературы.
В течение 2007-2008 учебного года проведено 4 заседания МО, на которых рассматривались следующие вопросы: «Евангельские мотивы в прозе Ф.М. Достоевского», «Использование тестов на уроках русского языка в 11 классе с целью подготовки к ЕГЭ», «О ведении тетрадей по русскому языку и литературе», «О воспитательной ценности урока литературы и русского языка», «Изучение сложного предложения в старших классах вечерней школы (на основе интеграции синтаксиса и морфологии)». На заседаниях МО рассматривали вопрос об успеваемости по русскому языку и литературе, о подготовке к экзаменам в выпускных классах, делали обзор новинок методической литературы.
Математика и физика. Руководитель Логвинова А.В.
Состав МО
Шарапова М.Я. – учитель математики
Гуськова Л.В. – учитель физики
Туз Ф.С. – учитель физики
За прошедший учебный год было проведено 4 заседания МО, работа которых была нацелена на реализацию поставленных задач: 1- способствовать формированию и дальнейшему развитию интереса учеников к изучению физики и математики, 2- учить умению самостоятельно работать с учебниками, справочниками, 3- по возможности указывать на практическую направленность изучению тем и т.д.
В связи с этим на МО были рассмотрены следующие проблемы: «Повторение в 10-классах основополагающих разделов арифметики и алгебры» (учителя математики), «Основные принципы преподавания геометрии в 8-9 классах» (Шарапова М.Я.).
«Планирование повторения ранее изучаемого материала в 10-х классах по физике и математике» (Гуськова Л.В., Шарапова М.Я.).
Большое внимание уделялось практическому решению поставленных задач, что отрабатывалось на открытых уроках:
«Решение простейших тригонометрических уравнений в 11 классе» - учитель Логвинова А.В.;
Методика решения задач по теме «Уравнение Клайперона-Менделеева» - 10 класс – учитель Гуськова Л.В.;
«Гравитационное взаимодействие. Гравитационное поле. Закон Всемирного тяготения» - 9 класс – учитель Гуськова Л.В.
«Исследование функций с помощью производной – 10 класс учитель Шарапова М.Я.

В рамках предметной недели по биологии и ОБЖ было проведено общешкольное мероприятие среди подростков 15-18 лет «Выберем жизнь».
Проводили мероприятие учитель биологии Валуева Л.А., учитель биологии и ОБЖ – Гончарова Ю.М., учитель ОБЖ – Кокорева Т.И.
В рамках предметной недели по английскому языку было проведено общешкольное мероприятие среди учащихся 12 классов – КВН «Знаете ли вы страны изучаемого языка».
Проводила мероприятие учитель иностранного языка – Кокорева Т.И.
Также в рамках проведения Недели иностранного языка Почтенных В.Н. 26 декабря в 12-Б классе провела викторину «Holidays» (Праздники).
В рамках предметной недели по физике учитель физики Гуськова Л.В. приурочила мероприятие ко Дню космонавтики «Космос далекий и близкий», посвящено 46-й годовщине первого полета человека в космос Ю.А. Гагарина и 40-й годовщине со дня его трагической гибели. Проведено мероприятие в День открытых дверей 22 апреля, чтобы родители учащихся и гости могли посетить урок.
Подобное мероприятие имеют большую воспитательную ценность: приобщают к прекрасному, пробуждают интерес к чтению, т.к. все они строятся на основе произведений художественной литературы. И, надо сказать, что учащиеся участвуют в них с большим желанием.
При проведении мероприятий использовались мультимедийные программы, музыкальные сопровождения, документальные и художественные фильмы.